درس ( الكحولات ) بالذكاءات المتعددة .. - بيوتات الكيمياء التعليمية

 
 

اخر المواضيع : الموضوع : الأم هي المدرسة الأولى   ( الكاتب : محمد على مؤيد     الزيارات : 10     الردود : 0 )         الموضوع : إياك وهاذم الأحلام والأماني (الكسل)   ( الكاتب : محمد على مؤيد     الزيارات : 46     الردود : 0 )         الموضوع : ورقة عمل رائعة عن (قصة مادتين )اول ثانوي مطور..   ( الكاتب : ام حلاتي     الزيارات : 29646     الردود : 67 )         الموضوع : مخطط مختصر لتفاعلات الكيمياء العضوية   ( الكاتب : abo abdo     الزيارات : 1716     الردود : 3 )         الموضوع : ورقة عمل قوانين الغازات   ( الكاتب : ohg]     الزيارات : 4732     الردود : 12 )         الموضوع : سجل متابعة إلكتروني ... لمادة الكيمياء نظام المقررات   ( الكاتب : sss28     الزيارات : 13764     الردود : 41 )         الموضوع : وُلد في مثل هذا اليوم (متجدد)   ( الكاتب : عوود كبريت     الزيارات : 6263     الردود : 174 )         الموضوع : مساعدة بخصوص رش كروم   ( الكاتب : abukhaled     الزيارات : 208     الردود : 0 )         الموضوع : اريد الأطمئنان عنكم جميعا   ( الكاتب : متفاعلة كيميائية     الزيارات : 683     الردود : 5 )         الموضوع : طيف العناصر   ( الكاتب : اميرة السيد     الزيارات : 31347     الردود : 212 )         
عودة   بيوتات الكيمياء التعليمية > ... > أدوات معلّم الكيمياء > أفكار في تدريس الكيمياء

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع
  #1   -->
قديم 25-01-2011, 05:16 PM
الصورة الرمزية لـ badria alawa
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 03 2003
مشاركات: 25
badria alawa على طريق التميز و النجاح
افتراضي درس ( الكحولات ) بالذكاءات المتعددة ..



السلام عليكم ..

لا أنكر أهمية بيوتات الكيمياء في تدريسي ..
فأنا احتاجه دائمــاً ..
ولا أنكر ذلك ..
ودائما ما ادعي في ظهر الغيب للقائمين عليه واعضائه ..

هذا درس ( الكحولات ) بطريقة الذكاءات المتعددة ..
مبسط جداً لأاني قمت بشرحه في ورشة للمعلمات ..
فلا يحتوي على تفاصيل كثيره ..
ولكن قد تكون الفكرة واضحة فيه ..
اتمنى الفائدة للجميع ..





http://www.herosh.com/download/72669...____.docx.html
رد مع اقتباس
  #2   -->
قديم 25-01-2011, 05:49 PM
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
تاريخ الانتساب: 05 2008
المكان: الاردن
مشاركات: 3,407
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

اقتباس:
الكاتب : آنسة كيمياء عرض المشاركة


السلام عليكم ..

لا أنكر أهمية بيوتات الكيمياء في تدريسي ..
فأنا احتاجه دائمــاً ..
ولا أنكر ذلك ..
ودائما ما ادعي في ظهر الغيب للقائمين عليه واعضائه ..

هذا درس ( الكحولات ) بطريقة الذكاءات المتعددة ..
مبسط جداً لأاني قمت بشرحه في ورشة للمعلمات ..
فلا يحتوي على تفاصيل كثيره ..
ولكن قد تكون الفكرة واضحة فيه ..
اتمنى الفائدة للجميع ..





http://www.herosh.com/download/72669...____.docx.html


شكرا لك آنسة كيمياء
الغلاف رائع .. والصورة تفتح النفس .. والفكرة واضحة
لكن لم استطع الوصول إلى المحتوى

فهل هناك من سبيل ؟؟
تحياتي
__________________
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو
رد مع اقتباس
  #3   -->
قديم 25-01-2011, 06:05 PM
الصورة الرمزية لـ badria alawa
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 03 2003
مشاركات: 25
badria alawa على طريق التميز و النجاح
افتراضي

أهلا عزيزتي ..

كل ذكاء تم تطبيقه بنشاط تقوم به الطالبات ..
واعددت لكل ذكاء نشاط في ورقة العمل محدد بفترة زمنية محددة ..
وهناك اساسيات عند استخدام هذه الطريقة يتم عملها في الفصل ..
لم استطع انزال الملف الذي يحتوي على ورقة العمل في المنتدى .. فهي اساس الدرس .. تظهر لي رسالة بأن الملف غير صالح :(
لذا قمت بتحميله على موقع آخر ..
هل قمتي بتحميله ؟؟
رد مع اقتباس
  #4   -->
قديم 25-01-2011, 06:11 PM
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
تاريخ الانتساب: 05 2008
المكان: الاردن
مشاركات: 3,407
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

اقتباس:
الكاتب : آنسة كيمياء عرض المشاركة

هل قمتي بتحميله ؟؟
ما شاء الله .. مجهود مشكور
ولكن لم استطع التحميل ؟؟
هل تستطيع انزاله .. نسخ ولصق هنا في المنتدى ؟
أم انه يحتوي على صور ؟؟؟؟؟؟

فالواضح أنه درس قيّم .. وافكاره مبتكرة
وهذا ما يسعى إليه المعلمين في وقتنا الحاضر


ست وفاء
__________________
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو
رد مع اقتباس
  #5   -->
قديم 25-01-2011, 06:13 PM
الصورة الرمزية لـ badria alawa
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 03 2003
مشاركات: 25
badria alawa على طريق التميز و النجاح
افتراضي

اممممممممممم ..

لدي فكرة ..
إن شاء الله تنجح معي ..

لحظات واعود
رد مع اقتباس
  #6   -->
قديم 25-01-2011, 06:27 PM
الصورة الرمزية لـ badria alawa
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 03 2003
مشاركات: 25
badria alawa على طريق التميز و النجاح
افتراضي






كما هو واضح في ورقة الذكاءات ..
يظهر فيها تنظيم الفصل ..
إلى 6 مجموعات وكل مجموعة تتضمن ذكاء معين ..
يتم الصاق نوع الذكاء على الطاولات مع الترقيم ..
وعندما نبدأ الدرس .. كل مجموعة تسجيل رقم الذكاء لديها ..
مثلاً المجموعة التي تجلس عند الذكاء المنطقي تكتب رقم 5 .. وتبدأ بحل هذا الذكاء ..
ثم تنتقل لذكاء آخر .. وتحله ..
وكلما انتهت مجموعة تحل مجموعة آخرى محلها ..
فهذه الطريقة بها نوع من كسر الروتين فالطالبات ينتقلن من طاولة لأخرى لانجاز المهمة ..
حتى ينتهي كل الفصل من الاجابة على جميع الذكاءات ..
ومن هنا يبدأ دور المعلمة ..
تعود كل مجموعة لمكانها .. ولذكائها الذي انطلقت منه ..
وتسأل المعلمة كل مجموعة عن ذكاءها .. والإجابة عن السؤال في ورقة العمل ..
بحيث كل مجموعة تجيب عن الذكاء المتعلق بهـا ..
وتقييم المعلمة الإجابات

مع الملاحظة .. ان كل ذكاء له فترة زمنية تختلف عن الذكاء الآخر ..
حسب النشاط المطلوب ..
في ورقة العمل قمت بتوحيد الزمن ( دقيقتين ) لأني طبقت الدرس للمعلمات ..
أو بمعنى أصح هن طبقنه ليتعلمن الفكر في 12 دقيقة ..
لكن الذكاءات تختلف فيها الانشطة حسب الذكاء وكل نشاط له وقت تقدره المعلمة بحيث تكمل مدة الحصة ويتبقى منها 10 دقائق لتقييم الإجابات وغلق الدرس وسلامتكم ..

قام بآخر تعديل badria alawa يوم 25-01-2011 في 06:29 PM.
رد مع اقتباس
  #7   -->
قديم 25-01-2011, 08:21 PM
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
تاريخ الانتساب: 05 2008
المكان: الاردن
مشاركات: 3,407
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي



يا عيني عليك .. الحاجة أم الاختراع
استاذه آنسة كيمياء
وكان تدبيرك لعرض ورقة العمل ابداعا

أما عن تعليقي على أوراق العمل ..
إذن ما اعتقدته عن تطبيق فكرة الذكاءات المتعددة في الغرفة الصفية تكون بتكليف الطلبة بالنشاط الذي يناسب نوعية ذكاءه


منقول
الذكاءات المتعددة :
يقترح قاردنر Gardner مقاربة جديدة للذكاء مختلفة عن المقاربة التقليدية المعروفة بمعامل الذكاء IQ وهي مقاربة مبنية على تصور جذري للذهن وتقود إلى مفهوم تطبيقي جديد ومختلفة للممارسات التربوية والتعليمية في المدرسة , يتعلق الأمر بتصور تعددي للذكاء ,تصور يأخذ بعين الاعتبار مختلف أشكال النشاط للإنسان ,وهو تصور يعترف باختلافاتنا الذهنية وبالأساليب المتناقضة في الذهن البشري 0

ومن أنواع الذكاءات المتعددة :
1- الذكاء اللغوي ( السهولة في إنتاج اللغة والإحساس بالفرق بين الكلمات وترتيبها وإيقاعها , أصحاب هذا الذكاء من المتعلمين يحبون القراءة والرواية والقصة كما أن لهم القدرة على تذكر الأسماء والتواريخ والأشياء) 0
2- الذكاء المنطقي الرياضي: لهم القدرة على الاستنتاج والاستنباط والقدرة على فهم الرسومات البيانية والعلاقات التجريدية , ويتمتعون بحل المشكلات
3- يتضمن هذا الذكاء استعمال الجسم لحل المشكلات والقيام ببعض الأعمال والتعبير , هؤلاء يتفوقون في الأنشطة البدنية وفي التنسيق بين المرئي والحركي وعندهم ميول للمس الأشياء والحركة , نجد هذه القدرة عند الممثلين والرياضيين والجراحيين والمقلدين والموسيقيين والراقصين 0
4- الذكاء البصري الفضائي: القدرة على خلق تمثلات مرئية للعلم وتكييفها ذهنيا وبطريقة ملموسة , إن المتعلمين الذين يتجلى لديهم هذا الذكاء محتاجون لصورة ذهنية أو ملموسة لفهم المعلومات الجديدة , كما يحتاجون معالجة الخرائط الجغرافية , واللوحات والجداول وتعجبهم العاب المتاهات والمركبات , ومتفوقين في الرسم 0
5- الذكاء التفاعلي : ويعني القدرة على العمل بفاعلية مع الآخرين وفهمهم وتحديد أهدافهم وحوافزهم ونواياهم إن المتعلمين الذين لهم هذا الذكاء يجدون ضالتهم في العمل الجماعي ولهم القدرة على لعب دور والتنظيم والتواصل والوساطة والمفاوضات , نجد هذا الذكاء عند المعلمين والأطباء والمستشارين والسياسيين والزعماء الدينين 0
6- الذكاء الذاتي : يتضمن هذا الذكاء القدرة على فهم الفرد لانفعالاته وأهدافه ونواياه , إن المتعلمين الذين يتفوقون في هذا الذكاء يتمتعون بإحساس قوي بالذات ولهم ثقة كبيرة بالنفس ولهم احساسات قوية بقدراتهم الذاتية ومهاراتهم الشخصية يبرز هذا الذكاء لدى الحكماء والفلاسفة والأطباء النفسانيين والزعماء 0
7- الذكاء الطبيعي : يتضمن هذا الذكاء القدرة على فهم الكائنات الطبيعية من نباتات وحيوانات والأطفال المتميزين بهذا الصنف من الذكاء تغريهم الكائنات الحية ويحبون التواجد في الطبيعة وملاحظة الكائنات الحية 0

منقول



يعني ..
نكلف الطلبة الذين يتميّزون بالذكاء اللغوي .. بمهمات تختلف عن المهمات التي نكلفها للطلبة المتميزون بالذكاء الرياضي .... وهكذا

مثلا .. للذين يتميّزون بالذكاء اللغوي .. نضع لهم المهمات في البحث عن تاريخ اكتشاف الكحولات وعرض خصائصها بطريقة مؤثرة على المستمعين

ومن يتميزون بالذكاء الرياضي البصري .. نكلفهم برسم شكل بياني - مثلا - يظهر تصنيفها وخصائصها ويجد العلاقات بينها

ومن يتميّزون بالذكاء الاجتماعي التفاعلي .. نجعلهم يخوضوا العمل الجماعي وتصميم التجارب التي منها يستخلصوا معا الصفات والخصائص ..

ومن يتميّزوا بالذكاء الذاتي .. يستخلصوا المعادلات بل ويتنبؤا بالنتائج لتفاعلات كيميائية تخص الكحولات ومن خارج المنهاج

ويأتي بالنهاية دور المتأملين .. وربط الموضوع بواقعنا

شئ رائع .. وتحتاج لمدرس مثابر ذكي .. ذو فكر ثاقب
الله يكثر من أمثالك يا استاذه آنسة كيمياء
وانا متأكدة أن المعظم لديهم الكثير .. لو كشفوا عن اعمالهم هنا
وسيستفيدوا وسنستفيد
__________________
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو
رد مع اقتباس
  #8   -->
قديم 25-01-2011, 08:45 PM
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
تاريخ الانتساب: 05 2008
المكان: الاردن
مشاركات: 3,407
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي



لقد وجدت موقع يتناول هذا الموضوع .. ونقلته لكم للاستفادة

انواع الذكاء السبعة وطرق تنمية كل طريقة

--------------------------------------------------------------------------------


عندما ولدتَ كانت خلايا مخك تقدر بمائة مليار خلية عصبية وتتركز هذه الخلايا العصبية في طبقة يبلغ سمكها 2 مللميتر على السطح الخارجي للحاء مخك والمعروف بمادة الدماغ السنجابية. وعلى مدار حياتك يتعين على عقلك أن يعالج 3 مليارات محفز كل ثانية لتبقى مستيقظا
-والآن فكر في هذه الحقائق إن مقياس ذكاء العقل البشري المتوسطة يكون (100) وفي الشخص العبقري (160)
-ويستخدم الشخص المثالي ما نسبته 4% فقط من إجمالي القدرة العقلية
وعليه فانه من الواضح ان هناك سببا واحدا جيدا لتطوير قدرتك العقلية :وهو "ان هناك ما نسبته 96% من قدرة عقلك في جاهزة في انتظارك من اجل التطوير:

أنواع الذكاء السبعة
توصل العالم غاردنر بعد 15 عاما من الدراسة إلى نظرية مفادها أن الذكاءات السبعة الى ان كل شخص يمتلك 7 أنواع من الذكاءات ، و أنهم كلهم (رغم اختلافهم) على نفس الدرجة من الأهمية وهذه الأنواع هي :-
1. الذكاء اللغوي.
2. الذكاء المنطقي –الحسابي.
3. الذكاء البصري الفراغي
4. الذكاء الموسيقي.
5. الذكاء الجسدي الحسي
6. الذكاء الاجتماعي
7. الذكاء الشخصي

1- الذكاء اللغوي : ويقصد به القدرة على استخدام الكلمات بمهارة و القدرة على التعبير عن الأفكار بطلاقة .
2- منطقي- حسابي : و يقصد به القدرة على فهم العلاقات بين الأرقام .
3- البصري الفراغي : ويقصد به القدرة على التفكير بشأن الصور و نقل العالم الحيزي- المرئي
4- موسيقي : ويقصد به القدرة على سماع الإيقاعات و الألحان و تآلف الأصوات و انسجامها
5- الجسدي الحسي : ويقصد به الذكاء الرياضي من أجل التحكم في جسم الشخص و براعته.
6-الاجتماعي : ويقصد به القدرة على فهم الآخرين و التعامل معهم .
7- الشخصي : ويقصد به الذكاء الداخلي بالنفس.

وعلى ضوء هذه النظرية ، لا تستطيع اختبارات قياس الذكاء القياسية تحديد مدى قدرتك العقلية . ومن بين هذه الأنواع السبعة ، قد يمتلك كل شخص اثنين فقط.
قد يكون هناك سبعة أنظمة مختلفة و مستقلة إلى حد ما ، تصاحب تلك الأنواع ، فعلى سبيل المثال يعتقد العلماء أن الذكاء اللغوي يكمن في النصف الأيسر من المخ بينما يوجد كل من الذكاء الموسيقي ، و الحيزي ، و الجماعي في النصف الأيمن منه.

و يعني ذلك أن إصابة مناطق معينة من مخك قد تعيق القيام بوظائف أي من هذه الأنواع ، حيث تقوم فكرة هذه الأنواع السبعة على أساس بيولوجي و حيوي و فسيولوجي (وظائفي) و تشريحي للمخ نفسه.
و ذلك يعني أيضا أننا بحاجة إلى إعادة تحديد فكرتنا عن الذكاء على أساس أفضل، و ذلك بإعطاء أمثلة خاصة على كل نوع من تلك الأنواع السبعة .

أمثلة على الأنواع السبعة في محيط العمل .
1- قد تكون رواية فتى موبي التي كتبها هيرمان ميلفي مثالا على الذكاء اللغوي .
2- و تمثل لعبة الشطرنج في بطولة العالم بوبي فيشر درجة عالية من الذكاء المنطقي- الحسابي.
3- و قد تكون لوحة جورنيكا للفنان بابلو بيكاسو مثالا على الذكاء الحيزي.
4- و قد يمثل فريق العمل المصاحب للطبيب النفسي أرنولد ميذول مثالا واضحا على الذكاء الاجتماعي.
5- و قد يوضح الشعر الرقيق الصادق ، الذي تكتبه رينر ماريا ريلك الذكاء الفردي .
6- ربما يكون عزف إسحاق بيرمان على الكمان مثالا واضحا على الذكاء الموسيقي.
7- و الأرقام التي حققها أوكسانا بول في الأولمبياد قد تمثل الذكاء الجسدي / الحركي.

ويعني ذلك ، أنك إذا لم تبدع في الذكاء اللغوي أو المنطقي الحسابي، فانه لا يزال لديك خمس فئات أخرى متاحة,والتي قد تفوق فيها قدرتك العقلية قدرة أولئك الذين يتميزون في ذكاء الكلمات و الأرقام (أي الذكاء اللغوي و المنطقي الحسابي).

قائمة اختبار تمنحك نظرة جديدة إلى قدرتك العقلية
و فيما يلي قائمة اختبار و فحص تساعدك على إعادة تقييم ذكائك، و قد تتأكد من أنه سوف يثبت تفوق ذكائك عما تعتقد، فإن الذكاء نفسه بحاجة إلى التوسع لاستيعاب أنواع السبعة المذكورة فيما سبق ، و سيفاجئك هذا التمرين بشيء جديد مدهش عن قدرتك العقلية ، و يقول أرمسترونج إن قيمة هذا التمرين و قيمة الطريقة الجديدة للتفكير بشأن الذكاء تكمن في أنه من خلال هذا التمرين ستتمكن من الحصول على صورة مكتملة الأوجه و الجوانب لإجمالي إمكاناتك كمعلم ، و ليس كمجرد لوحة بيضاء تتلقى أشياء لا معنى لها.
ما يتعين عليك أن تفعله بكل بساطة هو تفحص كل سؤال يرد إليك ، و عندما تنتهي من هذه العملية ، لاحظ أي من هذه الفئات حازت على إجابات صحيحة أو أيها كان الرد عليه بالإيجاب .

الذكاء اللغوي:
- هل تمثل الكتب أهمية بالنسبة لك أكثر من أية طريقة أخرى لجمع المعلومات ؟
- هل تسمع وقع الكلمات و الجمل قبل النطق بها ، و هل يبدو الأمر و كأنك تتلقى الإملاء من عقلك إثناء الكتابة ؟
- هل تفضل المذياع أو الكتب المسجلة على شرائط عن وسائل الإعلام المرئية مثل التلفاز و دور العرض؟
- هل أنت بارع في اللعب بالكلمات ، مثل الكلمات المتقاطعة ، أو لعبة خربشة الكلمات ، أو لعبة تشكيل الكلمات و إعادة ترتيب حروفها ؟
- هل أنت بارع في التورية ، بحيث تسلي أصدقائك بالتلاعب بالإلفاظ و الفكاهات و التوريات أو زلات اللسان المقصودة ؟
- هل يراك أصدقاؤك كمعجم متحرك، حيث يستشيرك أصدقاؤك في شرح الكلمات المبهمة ، أو أنك تستخدم كلمات غريبة بالنسبة لهم أثناء حدينك معهم ؟
- و أثناء دراستك في المدرسة ، هل كانت المواد الدراسية مثل اللغات الإنجليزية و التاريخ و الدراسات الاجتماعية أكثر يسرا و تشويقا من الرياضيات و العلوم ؟
- و أثناء سيرك في الطرق السريعة ، هل كنت ملزما بقراءة الإشارات و اللوحات الإرشادية و تتجاهل المناظر الطبيعية ؟
- هل تشير عادة إلى ماقرأته أو درسته مؤخرا أثناء حواراتك مع الآخرين ؟

الذكاء المنطقي الحسابي:
- هل يمكنك بسهولة تخيل الأرقام و الأعمدة في ذهنك ؟
- عندما كنت في المدرسة ، هل كنت تفضل الرياضيات و العلوم و الإحصاء و المنطق مع تميزك فيها ؟
- هل تستمتع بشكل خاص بالألغاز و الألعاب التي تتطلب تفكيرا عميقا ؟
- هل تمتلك ذلك النوع من العقول الذي يعجبه طرح أفكار تبدأ بـ"ماذا لو " كتجربة بسيطة لترى كيف لهذه الأشياء أن تتغير إذا تغيرت عوامل معينة ؟
- هل تفتش بشكل معتاد عن التنظيم و العبارات المقفاة و النماذج و الترتيب المنطقي للأحداث و العلاقات و الأنشطة ؟
- هل تتبع أحدث التطورات في مجال العلوم و التقنية بشغف ؟
- هل تعتقد في إمكانية شرح كل شيء بشكل مترابط ؟
-وعند التفكير هل تظهر لك أفكارك،في بعض الأحيان،كمجردات دون كلمات أو صور ؟
- هل يمكنك التوصل إلى التدفق المنطقي و التضارب فيما يخبرك به الناس دون محاولة شاقة ؟
- هل تشعر براحة أكبر عندما يتم ترجمة كل شيء إلى كميات و فئات و قياسات و عندما يتم تحليلها بدقة متناهية بدلا من بقائها غامضة و غير واضحة؟

الذكاء البصري الفراغي:
- هل ترى صورا و أشكالا واضحة عندما تغمض عينيك ؟
- هل أنت مرهف الحس تجاه الألوان و تعجب للفروق التي تحويها ، و لجمالها ، والطاقة النابعة منها ؟
- هل تفضل تسجيل الأحداث المحيطة بك عن طريق كاميرا التصوير أو لوحة مرسومة أو جهاز فيديو بدلا من تدوين الملاحظات ؟
- هل تستمتع بألغاز الصور ، و الكلمات المتقاطعة ، و المتاهات ، و غير ذلك من الألغاز المرئية في الطبيعة ؟
- هل أحلامك تنبض بالحياة ، و كأنك تشاهد فيلما ؟
- هل يمكنك بسهولة خوض طريقك في الأماكن غير المألوفة لك ، دون الاستعانة بخريطة ؟
- هل تستمتع بالرسوم و التخطيط و الرسم العابث ( أثناء التفكير)؟
- في الدراسة ، هل كانت الهندسة أسهل من الجبر ؟
- هل يمكنك بسهولة تخيل أي شيء و شكله ، عندما تنظر إليه من زوايا مختلفة أو من أعلى؟
- هل تفضل النصوص التي تشتمل على الكثير من الصور و الرسومات البيانية أثناء قراءة الكتب و المجلات ؟

الذكاء الجسدي الحسي:
- هل تمارس – لمدة ساعة على الأقل – نوعا واحدا من أنواع الرياضات مثل التنس ، أو كرة اليد ، أو كرة السلة أو الجولف ، أو السباحة بصورة منتظمة ؟
- هل أنت غير قادر على المكوث في مكانك لفترات طويلة؟
- هل تستمتع بشكل خاص – إن لم تكن تفضل – ممارسة الأنشطة التي تتطلب حركات اليد في تنفيذها مثل الحياكة ، أو الغزل ، أو الأعمال الفخارية ، أو النحت ، أو صنع الحلي ، أو النجارة ؟
- و أثناء التحاورة مع أي صديق لك ، هل تجد نفسك تستخدم يديك و ذراعيك
للتأكيد على بعض الألفاظ ؟
- هل أنت من النوع الذي يرغب في لمس الأشياء ليتمكن من معرفتها و لتعلم المزيد عنها ؟
- هل تعتبر نفسك منسقا جيدا ؟
- عندما يتطلب الأمر تعلم مهارة جديدة هل أنت بحاجة إلى وضعها فورا موضع الممارسة بدلا من مشاهدتها أو القراءة عنها ؟

الذكاء الموسيقي:
- هل صوتك رقيق و معبر أثناء الغناء ؟
- و عند الاستماع إلى الموسيقى ، هل يمكنك بسهولة معرفة الوقت الذي تقف عنده النغمة ؟
- هل تقضي أوقاتا طويلة في الاستماع إلى الموسيقى أكثر من وقت القراءة و مشاهدة الأفلام ؟
- هل تعزف على أية آلة موسيقية ، أو هل تحلم بالقيام بذلك ؟
- إذا تم استبعاد كل أنواع الموسيقى من حياتك ، و منعت من القدرة على الغناء أثناء الاستحمام ، هل ستفقد حياتك بهجتها ؟
- أثناء المشي في الطرقات أو أثناء قيادة السيارة ، هل تنغمر في الغناء أو ترديد نغمات مألوفة لديك أم أن مثل هذه الأشياء تجدها مسجلة في عقلك ؟
- أثناء استخدام أي آلة قرع بسيطة أو حتى أثناء النقر بأصابعك ، هل يمكنك الحفاظ على الإيقاع ؟
- هل تعرف نغمات و ألحان العديد من الأغنيات و المقطوعات الموسيقية ؟
- هل يمكنك إعادة ترديد قطعة موسيقية بعد سماعها لمرة واحدة بدقة متناهية ؟
- أثناء العمل أو الدراسة ، هل تنقر بأصابعك ، أو تصفر ، أو تتمتم ببعض الألحان ؟

الذكاء الاجتماعي:
- هل يستعين بك زملاؤك في العمل أو جيرانك لطلب الإرشاد و النصح و المشورة ؟
- ووقت اللعب و الرياضة ، هل تفضل الألعاب و الأنشطة الجماعية أو التي تتطلب تكوين فريق مثل الكرة الطائرة أو كرة القدم بدلا من السباحة أو ركوب الخيل و العدو بالفرس؟
- و عند إثارة مشكلة ، هل تحاول طلب النصح من أصدقائك و مناقشتهم ، بدلا من محاولة حلها بمفردك ؟
- هل لك خمسة أصدقاء على الأقل ؟
- عندما يحين و قت التسلية و الترفيه ، هل تفضل الألعاب الاجتماعية مثل البريدج(لعبة من ألعب الورق) بدلا من الفردية مثل لعبة السوليتير و ألعاب الفيديو ؟
- عندما تتعرف على شيء ما ، هل تستمتع بتعليمه للآخرين ؟
- هل تعد نفسك زعيما ، أو هل يعتبرك أصدقاؤك هكذا ؟
- هل تشعر بالراحة و الألفة أثناء تواجدك بين حشود من الغرباء ؟
- هل تميل إلى الاشتراك في الأنشطة القائمة على التجمعات ؟
- هل تفضل قضاء ليلتك وسط تجمع اجتماعي بدلا من المكوث لقراءة كتاب ما ؟

الذكاء الشخصي:
- هل تقضي وقتا بمفردك لتفكر ، أو تتأمل أو تتخيل ؟
- هل ذهبت إلى حلقات نقاش أو ورشات عمل لتطوير الذات ؟
- هل تستمتع بمعرفة الكثير عن ذاتك ؟
- هل آراؤك تنأى بك عن زحمة من هم في عمرك ؟
- هل لديك اهتمام خاص أو هواية أو نوع من الدراسات تستمتع به لكن بعيدا عن الآخرين ؟
- هل اعتدت التوقف لتقييم مدى تقدمك مع مراعاة أهدافك قصيرة الأجل و طويلة الأجل؟
- في رأيك ، هل لديك فكرة واقعية عن نقاط قوتك و نقاط ضعفك على أساس تفكيرك و آراء الآخرين؟
- هل تفضل قضاء عطلة نهاية الأسبوع بمفردك في مكان منعزل بدلا من قضائه وسط الناس ؟
- هل لديك إرادة قوية و تستمتع باستقلالية و هل تفكر في ذاتك ؟
- هل تحتفظ بمذكرات يومية لتدوين الأحداث المهمة في حياتك الداخلية و مدى تأثيرها عليك ؟
- هل قمت بتوظيف نفسك ، أو هل فكرت في ذلك لتحاول جعله مهما لأسلوب حياتك ؟



__________________
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو
رد مع اقتباس
  #9   -->
قديم 25-01-2011, 08:46 PM
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
تاريخ الانتساب: 05 2008
المكان: الاردن
مشاركات: 3,407
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي




تمارين بناء العقل
1- انتبه الى انتباهك:
(يطور هذا التمرين مستويين من مستويات الانتباه) :
- التقط مجلة تحتوي على صور احداها لست معتادا على قرائتها وتصفحها وتوقف للحظات قصيرة امام كل صفحة وكرر لنفسك عبارة "إنني منتبه" !
- لاحظ المقالات والصور والكلمات التي تذكر الصورة
- اصرف انتباهك
- لاحظ كيفية صرف انتباهك ، ثم لاحظ مدى سرعة حدوث ذلك؟
- سيطر على انتباهك مرة اخرى ، وانتبه الى طريقة حضور انتباهك وانصرافه وكيفية تشتيته.

2- شحذ الذكاء : من أجل قدرة عقلية أكبر ، هناك سبع طرق لشحذ الذكاء :-

- الان وقد اعدت تقييم حالة عقلك وتوصلت الى نتيجة تقضي بانك اكثر ذكاء مما كنت تعتقد وانك تملك الذكاء في مناح لم تفكر فيها ابدا من قبل,اليك بعض التدريبات العملية البسيطة التي تشحذ بها انواع ذكائك المختلفة:

2-1 الذكاء اللغوي:
a. اقرا كتابا كاملا كل اسبوع واكتب تقريرا يصف محتوياته وفكرته وقصته الملخصة ووضح ما اذا كان هذا الكتاب مكتوبا باسلوب جيد و ما هو السبب وراء ذلك وما اذا كنت قد احببت قصة الكتاب وما هو السبب وما ترتيب هذا الكتاب بين الكتب الاخرى من حيث الاهمية.
b. احضر معجما وابدأ في دراسة حرف الالف وتعلم ثلاث كلمات جديدة في اليوم وكلما كانت الكلمات اكثر غرابة وغير مالوفة كلما كان ذلك افضل، ضع هذه الكلمات في جمل مفيدة وفتش عنها اثناء القراءو قم بنفس الشئ في باقي المعجم.
c. عندما تعترضك كلمات غريبة اثناء القراءة حددها واكشف عن معانيها واحفظها.
d. استمع الى الشرائط المسجلة باصوات الكتاب والشعراء واستمع الى تلك الشرائط التي يقرا فيها اشهر الممثلين الكتب بصوت جهوري وادرس نطق الكلمات والجمل ولاحظ اللهجات وحاول تقليدها.
e. اختر قصة قصيرة او قصيدة قصيرة او مقالا مختصرا يكون له صدى عندك واحفظها او احفظه كاملا ربما تحفظ ثلاثة اسطر في كل يوم وعندما تحتفظ بها في ذاكرتك تدرب على القائها بصوت عالي.
f. قم بدراسة الادب الكلاسيكي باسلوب جيد لترى صدى روعته فكر في قراءة كتابات اشهر الادباء والشعراء لديك ولاحظ كيف يقومون بتركيب الجمل وكيف يحترمون القواعد النحوية وكيف يستخدمون الأوصاف غير المعتادة للوصول إلى غرض محدد.

2-2 الذكاء البصري الفراغي:
1- جرب الألغاز التي تعتمد على الصور والمتاهات وبرامج "الجرافيكس".
2- قم بدارسة صورة فوتوغرافية أو صور مسجلة على جهاز الفيديو والرسومات الهندسية أو مبادئ العمارة والتصميم.
3- قم بتحليل الخرائط الشارحة للتضاريس والرسومات البيانية والهندسية وخطط الأسس المعمارية والمعاجم المرئية أو أي نوع من أنواع العروض المرئية وشق طريقك إلى هذه الأشياء حاول تخيلها بشكل مجسم ثلاثي الأبعاد.
4- شاهد أفلاما جادة لسينمائيين كبار ولاحظ كيف نفذوا كل لقطة والألوان التي استخدموها ومن أي منظور يفكرون وكيفية تحرك الأشياء.
5- قم بزيارة إلى متحف الفن حدد لوحة تجذب انتباهك بشكل خاص وابحث عن أسباب حبك لها، حدد خطة تصميمها، احتفظ بها بكل ما فيها من تفاصيل في ذاكرتك وفيما بعد اعد تكوين صورة لها في عقلك.
6- تخيل المشاهد والصور آلاتية في سقف حجرة نومك أثناء إغماض عينيك ,والدتك وأقاربك وجهك عندما كنت في السادسة محتويات كراجك.
7- حدد أي شيء مثل منضدتك أو مقعدك المفضل واجلس بجواره وقم بتخيله من كل زاوية ومنظور ممكن انظر إليه من أسفل ومن أعلى ومن الجانب ومن زاوية 360 × 30 ثم تحرك حول الشئ الحقيقي وتفحصه من جميع الزوايا التي تخيلتها منه وقارن بين النتيجتين.
8- خذ صفحة بيضاء واستخدم قلما رصاصا وحاول رسم ما تحويه الغسالة من الداخل وما يحويه جسمك من أجهزة, وتخطيط حجرة نومك مع وضع قطع الاثاث في مكانها و وضع مساكن جيرانك في الثلاث ادوار العليا.

3-2 الذكاء الموسيقي:
a. حاول الاستراخاء على مقعد مريح مع خلع نظاراتك وحذائك ثم حاول استحضار بعض الأصوات الموسيقية (صوت في كل مرة) ثمل أغنية من البرنامج التلفزيوني المفضل لديك، صوت المطر وهو يتساقط على سقف منزلك ونوافذه، صوت المزمار وصوت البوق والقيثار، وصوت الرياح.
b. حدد اية الة تحب سماع صوتها مثل المزمار أو الغيتار و غيره وأوجد الموسيقى التي تميز هذه الالة وانصت اليها حتى تحتفظ في ذاكرتك بها وفكر في كيفية العزف عليها.
c. استمع الى انواع جديدة غير مالوفة من انواع الموسيقى كل اسبوع
d. استمع الى الموسيقى والالحان والإيقاعات والتناغم في الاصوات الغريبة غير الموسيقية مثل صوت الالات والسيارات والمرور والطبيعة، والاصوات التي تسمعها بداخلك.
e. قم بتاليف موسيقاك الخاصة اثناء الاستحمام او القيادة او المشي ثم قم بترديدها وغنائها والترنم بها.

4-2 الذكاء الجسدي الحسي:
a. استخدم ملقطا وانقل به 100 حبة من الارز من صحن الى اخر باقصى سرعة دون سقوط اية حبة.
b. استحضر في عقلك مهارة جسدية تتميز فيها او تمارسها بشكل اعتيادي ثمل الجولف او السباحة او اليوجا او التدريبات الرياضية او التزحلق او البالية او كرة القدم والان ومن وضع الجلوس على المقعد دون تحرك عضلة واحدة تخيل جسمك يتحرك في جميع الخطوات الخاصة باي نشاط. أطلق العنان لتفكيرك لتتخيل مرورك بجميع تفاصيل هذا النشاط. اشعر بتمدد عضلاتك ووضع جسمك ومعدل تنفسك وتناسق جذعك.
c. ادرس أي فن عسكري مثل الكاراتيه او الجودو وتعلم بعض الألعاب (مثل التمثيل الإيمائي) والتمثيل التحزيري ولغة الاشارت والحركات الايقاعية.

2-5 الذكاء المنطقي الحسابي:
ضع أفضل تخميناتك للإجابة على الأسئلة التالية:
1- ما مقدار النقود التي سيتعين عليك جمعها للوصول الى قمة مركز التجارة العالمي الموجود في دبي؟
2- كم عدد المرات التي أخذت فيها شهيقا طوال حياتك؟
3- كم عدد الكلمات التي تحدثت بها طيلة حياتك ؟
4- كم عدد الجمل التي سمعتها منطوقة طوال حياتك بما في ذلك التلفاز ودور العرض السينمائي والمذياع؟
5-كم عدد ذرات الملح التي استهلكتها في حياتك بما في ذلك ذرات الملح الموجودة داخل المنتجات الجاهزة؟
6-كم عدد قارورات المياه الغازية التي تملا بها منزلك ليتحول إلى حمام سباحة حتى تغمر المياه جنباته لتصل إلى سقف الحجرات؟؟
7- كم عدد الصور الفوتوغرافية التي تنشرها جريدتك اليومية المفضلة لديك في العام الواحد؟
8- كم عدد النوافذ الموجودة في جميع ارجاء المنازل والمباني الموجودة في المدينة التي تقطن فيها؟
9- كم عدد الدقائق التي تستغرقها لكتابة احد الكتب كاملا باليد التي لا تستعملها بتاتا في الكتابة؟

2-6 الذكاء الاجتماعي:
1- قم بتشغيل التلفاز مع وقف الصوت ثم قم وادرس بدقة هيئة الاشخاص الموجودين امامك ولاحظ حركات الوجه واليدين والجذع وبم يتحدثون لبعضهم البعض؟ هل يمكنك التعرف على القصة بالاعتماد على حركات الجسم وحدها؟
2- شاهد فيلما أجنبيا بلغته الاصلية دون الاستعانة بالترجمة أو شاهد احدى القنوات التي تتحدث باللغة الفرنسية او الاسبانية وتاكد من انها لغة وثقافة غريبة بالنسبة لك ولست معتادا عليها، هل يمكنك معرفة ما يحدث بالاعتماد على لغة الجسم والصورة ؟

(6) -الذكاء الشخصي*الداخلي



يعرّف الذكاء الشخصي بأنه قدرة الفرد على إدراك مشاعره الداخلية ووعيه بنطاق انفعالاته والقدرة على إدراك الفروق الموجودة بين هذه الانفعالات ، و تمييزها لاستخدامها كوسيلة للفهم والإرشاد. كما أن الفرد صاحب هذا النوع من الذكاء يتميز بقدرته على تحفيز ذاته و تشجيع نفسه ويتخذ قراراته بثقة واقتناع،أيضاً فإنه يحب الاستقلالية كثيراً والتميز المنفرد.

هل تمتلك إحدى هذه الصفات؟

هل لديك هدف محدد تسعى لتحقيقه؟
هل تُفضل العمل الفردي على العمل الجماعي.و هل أنت مستقل في تفكيرك؟
هل تعرف نقاط ضعفك وقوتك؟
هل تستمتع بكتابة يومياتك؟
هل تفكر في المستقبل وماذا تريد أن تكون،و تتميز بإرادة قوية ؟
هل لديك آراء واهتمامات تميّزك عن غيرك، كأن تتميز بمهارة الاستماع الجيد؟
هل تتأمل الوجود (الكون والطبيعة والمجتمع والنفس)؟.
هل تقدم الحلول الشاملة للمشاكل، تقدر الوقت وتستثمره جيداً؟
في أي المهن والأعمال يبدع صاحب مهارة الذكاء الشخصي؟

باحث علمي، مبرمج، مخترع.
مُخبر، محقق جنائي.
مرشد طلابي، مستشار نفسي
رجل أعمال.
لماذا الذكاء الشخصي مهم؟
بإمكانك استخدامه للاستفادة والتعلم من أخطائك وأيضاً من نجاحاتك، وبالتالي تستطيع تحديد نقاط القوة والضعف.
تستطيع تحديد أهدافك المستقبلية مستفيداً من مجريات حياتك الماضية.
تستطيع فهم مشاعرك وبالتالي التعبير عنها بطريقة سليمة.
إرشادات لتطوير الذكاء الشخصي:

اسال نفسك هذا السؤال من أكون؟ من أنا ؟ واكتب أكبر عدد من الإجابات. ضع قائمة بما تحب وما تكره،و اجعل إجابتك أكثر تفصيلاً.
استخدم ملصقات عليها صور وعبارات أو رسومات بحيث تعبر عن شخصيتك.
ضع قائمة بالأشياء التي قمت بأدائها بشكل جيد، وقائمة آخرى بأشياء تريد أدائها بشكل أفضل.
حدد أهدافك المستقبلية والمدة الزمنية لتحقيقها. ثم راجعها عند انتهاء المدة الزمنية المحددة، وقيم نفسك بناءً على ما تم إنجازه.
أكتب سيرتك الذاتية، بإمكانك أن تضيف صور أو رسوم توضيحيه إليها.
لا تنسى أحلامك، فكر جيداً وأمعن النظر فيها، ماذا تعني لك؟.
هناك كتب كثيرة تساعدك على أن تكتشف نفسك، وتتعلم أكثر عن أسرار النفس البشرية.
تعلم التأمل وخصص وقتاً لذلك، وخصص وقت في الإسبوع لهواية تحبها. راجع إنجازات يومك، ماهي الأمور التي لم تسر على ما يرام، ماذا تعلمت خلال اليوم وكيف يمكنك تحسين الأمور غداً، و حاول أن تكتب يومياتك .
ابدأ بمشروع يُعبّر عنك أنت شخصيا،ً شي تحب القيام به مثل:
-اختراعات (فكرة بداخلك تحولها إلى اختراع).
-تصميم موقع الكتروني خاص بك.





تحياتي
ست وفاء
__________________
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو
رد مع اقتباس
  #10   -->
قديم 26-01-2011, 02:10 PM
الصورة الرمزية لـ متفاعلة كيميائية
مشرف
 
تاريخ الانتساب: 04 2007
المكان: السعودية
مشاركات: 1,115
متفاعلة كيميائية على طريق التميز و النجاح
افتراضي

اقتباس:
الكاتب : آنسة كيمياء عرض المشاركة


السلام عليكم ..

لا أنكر أهمية بيوتات الكيمياء في تدريسي ..
فأنا احتاجه دائمــاً ..
ولا أنكر ذلك ..
ودائما ما ادعي في ظهر الغيب للقائمين عليه واعضائه ..

هذا درس ( الكحولات ) بطريقة الذكاءات المتعددة ..
مبسط جداً لأاني قمت بشرحه في ورشة للمعلمات ..
فلا يحتوي على تفاصيل كثيره ..
ولكن قد تكون الفكرة واضحة فيه ..
اتمنى الفائدة للجميع ..





http://www.herosh.com/download/72669...____.docx.html
جزاك الله خيرا أستاذة ونفع بك وشكرا لمشاركتنا هذا الملف
رد مع اقتباس
  #11   -->
قديم 26-01-2011, 02:11 PM
الصورة الرمزية لـ متفاعلة كيميائية
مشرف
 
تاريخ الانتساب: 04 2007
المكان: السعودية
مشاركات: 1,115
متفاعلة كيميائية على طريق التميز و النجاح
افتراضي

وشكرا أستاذة وفاء على جلب القراءات الجميلة لنا
بارك الله فيك
رد مع اقتباس
  #12   -->
قديم 13-03-2011, 10:10 AM
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 04 2006
مشاركات: 73
الرادون على طريق التميز و النجاح
افتراضي

رائع جدا
شي يثلج الصدر ان نرى مثل هذه الطرق تنتشر في مدارسنا و هي فعلا ستخلق جيل قادر على الابداع و التفكير و تطوير البلاد
شكرا لكم و حقيقة شجعتموني على ان اطبقها في مدرستي
رد مع اقتباس
  #13   -->
قديم 14-03-2011, 05:44 AM
الصورة الرمزية لـ badria alawa
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 03 2003
مشاركات: 25
badria alawa على طريق التميز و النجاح
افتراضي

عزيزتي معلمة متطورة .. أشكرك على هذه الإضافة والإثراء الرائع للموضوع جزيتي الخير كله ..
بالفعل تحتاج هذه الطريقة إلى معلم ذكي وذو فكر ثاقب ..
فهذه الطريقة لا تصلح لكل درس .. وإنما لدروس معينة أما مسألة أن يكون النشاط مناسب لنوعية الطالب فأجد فيها من الصعوبة شئ .. ولعلي اتغلب عليها بأن تكون المجموعات الطلابية متضمنة أكثر من ذكاء بمعنى عند توزيع الطلاب اراعي أن تتضمن المجموعة الواحدة طلاب ذو ذكاءات متعددة وأضمن بذلك أن يساعد الطالب زملاؤه في حالة توافق الناشط مع ذكائه وأضمن بذلك مرور الطلاب على جميع الأنشطة وبمختلف الذكاءات ..

أجدد الشكر لك .. مع خالص ودي
رد مع اقتباس
  #14   -->
قديم 14-03-2011, 05:51 AM
الصورة الرمزية لـ badria alawa
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 03 2003
مشاركات: 25
badria alawa على طريق التميز و النجاح
افتراضي

متفاعلة كيميائية
الرادون ..
اسعدني تواجدكمــا ومروركمــا .. لكمـا جزيل الشكر ..
رد مع اقتباس
  #15   -->
قديم 26-04-2011, 12:56 PM
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 10 2009
مشاركات: 40
حبة شوكليت على طريق التميز و النجاح
افتراضي

ابدااااااااااااااااااااااع للاسف انتهيت من درس الكحولات
رد مع اقتباس
إضافة رد


زوار هذا الموضوع الآن : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
غير مصرّح لك بنشر ردود
غير مصرّح لك برفع مرفقات
غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك

وسوم vB : نشيط
كود [IMG] : نشيط
كود هتمل : خامل
Trackbacks are نشيط
Pingbacks are نشيط
Refbacks are نشيط



التوقيت حسب جرينتش +3. الساعة الآن 11:54 PM.


Powered by: vBulletin® Version 3.8.8 Copyright ©2000-2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO
Translated By vBulletin®Club©2002-2017
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi
Powered by: vBulletin® Version 3.8.8 Copyright ©2000-2015, Jelsoft Enterprises Ltd.

a.d - i.s.s.w