دورة التعلّم، وأنماط التعلّم والشخصيّات ( نموذج كولب )للاستاذ عمر - بيوتات الكيمياء التعليمية






 
     
عودة   بيوتات الكيمياء التعليمية > ... > محاضرات البيوتات عبر الانترنت


اخر المواضيع : الموضوع : اخر تحديث من برنامج جافا الذى لا غنى عنه Java Runtime Environment 8 Update 25   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 11     الردود : 0 )         الموضوع : اختبار الفصل الاول الالكترونات في الذرات   ( الكاتب : spectrosopy     الزيارات : 956     الردود : 9 )         الموضوع : عملاق تشغيل الصوتيات والفيديو الغنى عن التعريف GOM Player 2.2.64.5211   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 17     الردود : 0 )         الموضوع : أحدث إصدارات برنامج المحادثة سكايب بشكلة الجديد Skype 6.22.81.104 Final   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 27     الردود : 0 )         الموضوع : مذكرة للتجارب العملية للصف الثالث ثانوي بالطائف   ( الكاتب : ابو راكان 13     الزيارات : 55     الردود : 1 )         الموضوع : برنامج MyPC 7.0.0.0 لمعرفة كل مواصفات جهازك بالتفصيل   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 41     الردود : 0 )         الموضوع : الطلاء بالنحاس   ( الكاتب : cad     الزيارات : 1132     الردود : 10 )         الموضوع : معا .. نحو تمهيد إبداعي للدروس..   ( الكاتب : jojo3     الزيارات : 202721     الردود : 581 )         الموضوع : المتصفح العملاق جوجل كروم Google Chrome 38.0.2125.111 Final باخر تحديثات   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 48     الردود : 0 )         الموضوع : متصفح فايرفوكس العملاق Mozilla Firefox 33.0.2 Final   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 25     الردود : 0 )         
إعلانات الموقع
عدد الضغطات : 13,085عدد الضغطات : 2,965
إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 06-02-2010, 12:50 AM   #1
معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
 





مشاركات المدونة: 42
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي دورة التعلّم، وأنماط التعلّم والشخصيّات ( نموذج كولب )للاستاذ عمر



دورة التعلّم، وأنماط التعلّم والشخصيّات ( نموذج كولب )
للاستاذعمر مغربي


توالت اللقاءات التربوية في الفصول الإفتراضية في بيوتات معلمي الكيمياء باشراف الاستاذ عمر .. وقد كان اللقاء الأخير مساء الإثنين 17/2/1431هـ الموافق 1/2/2010 في " دورة التعلّم، وأنماط التعلّم والشخصيّات ( نموذج كولب) " .
وقد كانت محاور اللقاء على النحو التالي:
1. مفهوم التعلّم، بين النظرة السلوكية الراديكالية ( التقليدية )، والاتجاه المعرفي .
2. مفهوم نموذج التدريس.
3. تاريخ وتطوّر نموذج دورة التعلّم البنائية.
4. دورة التعلّم ( نموذج كولب).
5. أنماط التعلّم لدى كولب.
6. شخصيّات المتعلّمين.

فتعرّفنا على مفهوم التعلّم من المنظور السلوكي بأنه عملية تغير شبه دائم في سلوك الفرد ناتج عن التدريب. وكان مفهومه في الاتجاه المعرفي بأنه عملية نشطة لبناء المعرفة، وهو عملية بحث يقوم فيها المتعلّم على إيجاد علاقة بين الجديد الذي صادفه وبين ما كان لديع من مفاهيم . ثم تطرقنا لمفهوم النموذج ونموذج التدريس واستعرضنا تاريخ وتطور النماذج .. وهنا بعض الأمثلة:
• دورة التعلّم .. اتكن وكاربلس 1974
• نموذج التعلّم البنائي .. سوزان لوكس 1990
• دورة التعلّم الخماسي .. بايبي 1997
• دورة التعلّم التجريبي .. كولب 1984


وقمنا بالتركيز على نموذج كولب .. وقد اعتمد على بعدين :
• بعد نظري ( الإدراك والتصوّر )
• بعد عملي ( بعد التجهيز والمعالجة )


ويشكل البعدان أربعة مراحل للتعلّم وهي ( يشعر – يلاحظ – يفكر – يطبّق )
نحصل من خلالهما على أربعة أنماط للتعلّم وهي ( التبايني – الاستيعابي – التقاربي – الموائمي )
ولكل منهم خصائص تميزهم :
التبايني : متأمل – عاطفي – مبدع فنان – قدرة على توليد الأفكار – يفضل العمل في مجموعات ويحرص التغذية الراجعة
الاستيعابي: منطقي – يميل للعروض السمعية والبصرية – ويهتم بالأفكار والمفاهيم المجردة – ويفضل التعلّم عن طريق المحاضرات
التقاربي : يميل للاستكشاف والاستقصاء لحل المشكلات – له قدرة على اتخاذ القرارات – ومغرم بالتجارب والتعلّم من خلال المحاكاة
الموائمي : عملي – يحب التحديات – ويعمل ضمن فريق عمل ويتعلّم من خلال الاكتشاف والتجريب

وقد ختم المحاضرة بنشاط تدريبي:

1. من أي الشخصيات التعلّمية تصنّف نفسك؟ ما هو النمط السائد لديك في عملية التعلّم؟ أكتب شواهد تدّل على ذلك.
2. ما أهمية معرفة أنماط التعلّم هذه بالنسبة للمعلّم ؟
3. قارن بين دورة التعلّم التجريبي لكولب ، وبين التعلّم الخماسية لبايبي 5E'S ، وأيهما أقرب للتطبيق في بيئاتنا الصفية ؟



رابط لقاء " دورة التعلّم وأنماطه ( نموذج كولب ) "

الآن لنخط بأيدنا أفكارنا وانطباعاتنا ومعرفتنا بمجال نماذج التدريس ..


ست وفاء
التوقيع :
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو
معلمة متطورة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 06-02-2010, 01:03 AM   #2
الأستاذ زرنيخ
مشرف البيت المفتوح
 
الصورة الرمزية لـ الأستاذ زرنيخ
 





الأستاذ زرنيخ على طريق التميز و النجاح
icon14 يعطيكم 1000 عافية

مشكووورة أستاذة وفاء على نقلك الرائع ومتابعتك المتميزة لهذه الدورة الفعالة والتي كنت أتمنى أن أكون حاضراً معكم فيها ولكن لله الأمر من قبل ومن بعد ... ,,,,

والشكر موصول بعد شكر الله للأستاذ الفاضل عمر مغربي على تفانيه في خدمة التعليم والمتعلمين وجعل الله كل ما يقدمه في موازين حسناته يوم العرض الأكبر .... وتقبلوا فائق الإحترام ,,,,
التوقيع :


الأستاذ زرنيخ غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 06-02-2010, 02:52 AM   #3
معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
 





مشاركات المدونة: 42
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي


شكرا لمرورك الأستاذ زرنيخ ..
وفعلا إن حضور مثل هذه اللقاءات تمرّن العقل على التفكير .. ووتوحي لك بطرق وأساليب جديدة للتواصل ما بين المدرّب والمتدرب .. بإمكان المعلم تطبيقها مع طلبته بأي وقت .. وإن لم تتوفر الظروف المثالية للتطبيق .. فالمعايشة الأمر أفضل من الجهل به أو السماع به
حياك الله

تأملاتي .. مع تتابع اللقاءات في الفصول الافتراضية .. لاحظت ازدياد عدد الحضور ومتابعتهم الجدية للموضوع .. وإن دل هذا .. فإنه يدل على
• زيادة الوعي عند الكثير بأهمية مثل هذه المحاضرات ..
• ورغبة المعظم في خوض تجربة التعلّم عن بعد ..
• ومدى القيمة التربوية للمواضيع التي يطرحها الاستاذ عمر

فقد تناول الموضوع النماذج وهي تمثل الجانب فلسفي من حيث التفكير في التدريس وتوضيح ردود فعل الطلبة في الصف، ومن خلالها يكون المعلم خبير بكيف سيتفاعلون أو يستعملوا المواد التعليمية وما يفضلونه من أنشطة ..
لا يفترض على كل معلم وضع نموذجه الخاص .. بل بإمكانه الاطلاع عليها وانتقاء ما هو مقتنع بمراحلها واختيار ما يناسب معتقداته

أما اجابتي على النشاط التدريبي ..
1. من أي الشخصيات التعلّمية تصنّف نفسك؟ ما هو النمط السائد لديك في عملية التعلّم؟ أكتب شواهد تدّل على ذلك.
.. يا ساتر ..هل عليه علامات ..
صحيح أن على المعلم أن يكون نبيه وفطن .. ويستطيع الحكم السريع على نمط الأشخاص لأصول عمله .. ولكن ما حيّرني بأن هناك نمطين تطابق مع شخصيتي وهما التبايني - التقاربي
فالتبايني لاشتهاري بخوضي لجميع المجالات الفنية وبخاصة الرسم ولولا تغير منحى حياتي لتكوين الأسرة لكنت من الرسامات الشهيرات .. أما عن التقاربي وذلك بسبب ميلي الشديد للاستكشاف وتجارب المحاكاة ..
لكن وكما قال الاستاذ عمر بأن هذه الأنماط ليست ثابته للشخص من حيث الزمان .. فيمكن تفسير الأمر بأنني كنت يوما ما تبايني .. وتحورت مع اكتساب الخبرة وتغير الظروف والنفسية إلى تقاربي
حلو


2. ما أهمية معرفة أنماط التعلّم هذه بالنسبة للمعلّم ؟
مهم جدا .. فمعرفة أنماط التعلّم هي مفاتيح الدخول لذهن الطلبة وايجاد أسلم الطرق للتعامل معه .. وتحقيق أكبر قدر ممكن من الفعّالية في التدريس

3. قارن بين دورة التعلّم التجريبي لكولب ، وبين التعلّم الخماسية لبايبي 5E'S ، وأيهما أقرب للتطبيق في بيئاتنا الصفية ؟

هذا السؤال إجابته سأنقلها من المحاضرة ..
فنموذج كولب .. فقد شرحته في الأعلى .. أما بايبي 1997
فدورة التعلّم تتكون من خمسة مراحل :
1 - مرحلة التهيئة
2 - مرحلة الاستكشاف
3 - مرحلة الشرح والتفسير
4 - مرحلة التقويم
5 - مرحلة الإثراء والتوسع

أما أيهما أقرب للتطبيق .. فأعتقد بأنهما أداتين منفصلتين من حيث أنكل منها تتناول جانب مختلف :
كولب أخذ في اعتباره المراحل لعملية التعلّم وشخصيات المتعلمين .. وهي الأشمل والأدق للتأثير .. ولكنها الأصعب في التطبيق في البيئات الصفية المكتضة بالطلبة .. قلة الوقت للاهتمام بكل نمط على حدة
أما بايبي .. فبالرغم من عدم اعتباره لشخصيات المتعلمين .. إنما وصف مراحل التعلّم بشكل منطقي متتابع لتحقيق الأهداف .. وبلا شك فهو الأسهل للتطبيق ..


وبعد الشكر الجزيل للأخ الاستاذ عمر ..
سأقدم لكم درس كنت قد صممته على أساس كولب أثناء دراستي لدبلوم تكنولوجيا التعليم ( ICT )

درس الجدول الدوري والتوزيع الإلكتروني

وسأنتظر آرائكم
التوقيع :
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو
معلمة متطورة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 07-02-2010, 10:24 PM   #4
bytocom
مدير المنتدى
 
الصورة الرمزية لـ bytocom
 





bytocom على طريق التميز و النجاح
افتراضي

السلام عليكم

شكراً لك ست وفاء، كما عودتينا دائماً! مبادرة وسابقة في إعداد التقارير والمهمّات التدريبية، زادك الله فضلاً وعلماً.

قبل أن أنسى فالمادة العلمية للقاء متاحة للتنزيل على هذا الرابط ....

أكرّر شكري مرة أخرى، ولا يفوتني أن أشكر كلّ من حضر وأثرى اللقاء بمناقشاته ومداخلاته.

تحياتي
bytocom غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 19-11-2011, 06:56 PM   #5
مسلم المصرى
كيميائي متحمس
 
الصورة الرمزية لـ مسلم المصرى
 





مسلم المصرى على طريق التميز و النجاح
icon6

جزاكم الله خيراً معلمة متطورة على هذه المعلومات المفيده زجعلها الله فى ميزان حسناتك
ومن انماط التعلم التعلم بالاكتشاف

لقد حظيت طريقة الاستقصاء ومازالت تحظى باهتمام الكثير من المربين وعلماء التربية لما لها من أهمية في تشجيع الطلبة وتدريبهم على التفكير ومهارات البحث وجمع المعلومات واتخاذ القرارات ، والتدريس بهذه الطريقة ينقل النشاط داخل الصف من المعلم إلى التلاميذ ، ويعطيهم فرصة ليعيشوا متعة كشف المجهول بأنفسهم .

مسلم المصرى غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد


زوار هذا الموضوع الآن : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
غير مصرّح لك بنشر ردود
غير مصرّح لك برفع مرفقات
غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك

وسوم vB : نشيط
كود [IMG] : نشيط
كود هتمل : خامل

الانتقال السريع


التوقيت حسب جرينتش +3. الساعة الآن 06:43 AM.







Powered by: vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000-2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
Translated By vBulletin®Club©2002-2014
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi