درس اكتشاف مكونات الذرة ( محوسب ) - بيوتات الكيمياء التعليمية






 
     
عودة   بيوتات الكيمياء التعليمية > ... > أدوات معلّم الكيمياء > أفكار في تدريس الكيمياء


اخر المواضيع : الموضوع : برنامج MyPC 7.0.0.0 لمعرفة كل مواصفات جهازك بالتفصيل   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 9     الردود : 0 )         الموضوع : الطلاء بالنحاس   ( الكاتب : cad     الزيارات : 1108     الردود : 10 )         الموضوع : معا .. نحو تمهيد إبداعي للدروس..   ( الكاتب : jojo3     الزيارات : 202592     الردود : 581 )         الموضوع : المتصفح العملاق جوجل كروم Google Chrome 38.0.2125.111 Final باخر تحديثات   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 21     الردود : 0 )         الموضوع : متصفح فايرفوكس العملاق Mozilla Firefox 33.0.2 Final   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 9     الردود : 0 )         الموضوع : بحث.   ( الكاتب : يوسف الشب     الزيارات : 20     الردود : 0 )         الموضوع : تركيبة الفوتوبوليمر Photopolymer   ( الكاتب : محمود لطفى     الزيارات : 19     الردود : 0 )         الموضوع : برنامج BatteryCare 0.9.20 للحفاظ على بطارية اللاب توب وتحسين ادائها   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 46     الردود : 0 )         الموضوع : سؤال حول تقسية معدن   ( الكاتب : cad     الزيارات : 252     الردود : 1 )         الموضوع : الغاز الحيوي والغاز البديل من خلال تفعلات حمضية وقلوية   ( الكاتب : cad     الزيارات : 36     الردود : 1 )         
إعلانات الموقع
عدد الضغطات : 13,021عدد الضغطات : 2,844
إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 07-07-2008, 10:34 AM   #1
معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
 





مشاركات المدونة: 42
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي درس اكتشاف مكونات الذرة ( محوسب )


(اضغط للحصول على تصميم الدرس)
المقدمة :
هنا درس تمهيدي لأساسيات الكيمياء .. رأيت أنه من المناسب اعطاء الطالبة الفرصة في اختيار المدخل الذي يناسب ذكاءاتها وميولها وقدراتها على فهم الموضوع ..

وكمقدمة استعرضت ما توصل العالم له من معرفة عن الذرة .. ثم وضعتها في موقف من توصل لهذه الحقيقة .. ولها ان تجرب وتحسب وترسم وتغني .. ولكنها في نهاية المهمة ستصل ..

ووضعت في اعتباري عند صياغة المهمات لانجازها .. أن تضطر الطالبة لأن تبحث عن المعلومات المتعلقة بالذرة ومكوناتها .. وتعالجها بطريقتها الخاصة .. وبذلك أكون حققت هدفي في أن تتساوي المهمات في تحقيق الهدف وهو التعرف على مكونات الذرة ونموذجي دالتون وثومبسون .. وما نقص سيتم استكماله بالتعلم الذاتي .. الذي سيرتب المعلومات الباقية المبعثرة

المادة: كيمياء الموضوع: اكتشاف مكونات الذرة الصف: عاشر
الحصة: التاريخ: 26 / 8 / 2007 الزمن: 45 دقيقة

النتاجات التعليمية:

  • تتعرف على اعمال ومساهمات علماء قاموا باكتشاف الإلكترون وحددوا أهم خصائصه.
  • تستقصي عن كل من خصائص الأشعة المهبطية وأشعة القناة من خلال اجراء تجربة التفريغ الكهربائي
  • تعبر عن الذرة بطريقة فنية
  • تكتشف وجود النيترونات باستخدام العلاقات الرياضية
  • تبني مجسما لنموذج الذرة المقترح من قبل دالتون وثومبسون
المصادر والبدائل

حواسيب والانترنت
DATASHOW وحاسوب
الكتاب المدرسي والسبورة
معجون ملون ، خرزات ملونة ، خيوط ، اسلاك ، اسفنج ملون
برمجيات حاسوب للرسم

الاجراءات واستراتيجيات التدريس:

امهد للدرس بعصف ذهني ما هي الذرة ؟ .. وبعد جمع معلومات الطالبات بانها تتكون من إلكترونات وبروتونات ونيترونات .. اسأل هل رأيتيها ؟ .. وبعد نظرات الدهشه من الطالبات اكمل .. عفوا .. كيف يمكن لأي كان اكتشاف جسيم صغير جدا لن يستطيع احدا رؤيته؟...
اجمع اجابات الطالبات ..والتي ستكون الأغلب .. من خلال اثارها ..
( 5 دقائق )
كنشاط افتتاحي .. اهيئ الطالبات بأن تتخيل نفسها عالمة كيمياء وستعطيني خلاصة الفكر العالمي عن مكونات الذرة .. فاقدم لها معجون ملون واطلب منها عمل مجسم للذرة محددة اسم كل جسيم وشحنته وموقعه ... ( 5 دقائق )
اراقب ما يقمن به الطالبات من مجسمات .. واستفسر عن الأخطاء لتسترجع الطالبة معلوماتها الصحيحة واثني على من توصلت للنتيجة الصحيحة ..
اوضح للطالبات أن ما قمن به شئ عظيم جدا .. وان ما توصلن له ثروة علمية ضخمة .. ان كانت توصلت له بدقائق .. فالعلماء توصلوا له على مدى سنين .. ولكن يا ترى ما هي التجارب والخطوات التي ادت لاكتشاف مكونات الذرة ؟

والآن .. اطلب من الطالبات أن يتوزعوا مجموعات في كل مجموعة 6 طالبات لاداء المهمات التالية.. بحيث يجب عليها مراعاة :
  • توزيع الادوار والعمل بنظام
  • مراعاة الوقت
  • وان تحرص على دقة المعلومات المطلوبة وصحتها
  • تختار المهمة المتماشية مع رغبتها

اهيئ الطالبات بأن كل مجموعة ستكون متميزة بشخصيتها المستقلة عن باقي الزميلات من حيث نظرتها إلى التعلم واكتسابها للمعرفة .. وبالتالي ستختلف الطريقة التي ستساعدها في تلبية حاجاتها ورغباتها في الاستزاده من المعرفة فتدقق بالمهمات جيدا ولها أن تختار المهمة التي تناسبها ..

مدة انجاز كل مهمة 25 دقيقة ..
ملاحظة ..سيكون هذا العرض التقديمي متوفر لكل مجموعة وعلى حواسيبها للتدقيق في المهمات

المهمة 1 .. اطلقي العنان لخيالك . . واحبكي حوارا بين العالمين فارادي وثومبسون يستعرضان ما قاما به من مساهمات وتجارب في اكتشاف الإلكترونات وخصائصها
المهمة 2 .. قومي باجراء تجربتي التفريغ الكهربائي وأشعة القناة .. ثم نظمي جدولا يقارن بين الأشعة المهبطية وأشعة القناة بناءا على ما توصلت إليه من خلال التجربة
المهمة 3 .. لمن تناغمت مع الموضوع .. وسبحت مع تيارات لامست مشاعرها الرقيقة الموسيقية .. واحبت أن تتغنى بالذرة
فنحن ننتظر منها تحفة ..عرض تقديمي يصاحبه موسيقى .. يخفف عنا ثقل العلوم الجامدة ..
المهمة 4.. تم اكتشاف النيترونات بناء على حسابات رياضية بحته .. فمن خلال دراستك لكتل الجسيمات المكونة للنواة وشحناتها .. بناءا على حساباتك .. اعيدي اكتشافها
المهمة 5 .. لمن لديها القدرة على تحويل الخيال إلى واقع .. وباستخدام مواد مناسبة من البيئة .. صممي نموذجا للذرة يتفق مع تصورات كل من دالتون وثومبسون للذرة
ولك ان تبرزي مهاراتك الحاسوبية في الرسم

تقوم المتحدثة باسم كل مجموعة بعرض قمن بعمله من نماذج وما توصلن له من أفكار ... ومناقشتها مع المجموعات الأخرى ( 10 دقائق )

التعلم الذاتي ..

اثناء قيامك بانجاز المهمات .. ابهرتك المعلومات الرائعة المبعثرة في كل مكان عن الذرة .. ورغبت في جمعها في باقة تسر النظر .. استخدمي الحاسوب .. ولك المجال مفتوح في استخدام الوسيلة المناسبة لذلك

مواقع في الانترنت :-

http://www.alshamsi.net/friends/b7oo...tom_world.html
http://www.jidhafs.org/vb/showpost.p...13&postcount=4
http://www.bytocom.com/vb/showthread.php?threadid=1979
http://library.thinkquest.org/C00577...king/atom.html

التقييم :-
من خلال الملاحظة المباشرة
من خلال جدول الشطب :--
الرقم السلوك / المهارة / الصفة نعم أو لا
1 تتقن كتابة الحوار بحيث يكون جميل لغويا وصحيح علميا
2 تتابع خطوات اجراء التجربة وتحرص على التقييد بخطوات العمل بدقة
3 تمتلك مهارة الفنية لعرض العلوم البحتة بطريقة محببة للنفس وقريبة للقلب
4 تشتكشف وجود النيترونات من خلال علاقة رياضية تربط بين كتل الجسيمات وشحناتها
5 تبني نموذجا حقيقيا لكل من دالتون وثومبسون أو ترسمه بطريقة مجسمة بالحاسوب
6 يتعاون مع زملائه بشكل جيد ويشارك في النقاش بطريقة فاعلة
تأملاتي
قمت بتنفيذ الدرس .. وكم كنت متخوفة من ردود فعل الطالبات على المهمات .. ولكن بعد كسر حاجز الاستغراب للمهمات الغير اعتيادية ظهرت البسمات على الوجوه .. وازداد الحماس لانجاز المهمات .. وقد كانت حصة ممتعة لي ولطالباتي ..
معلمة المادة : وفاء ماتاني
wafamatani@hotmail.com
التوقيع :
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو

قام بآخر تعديل معلمة متطورة يوم 07-07-2008 في 11:03 AM
معلمة متطورة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 19-07-2008, 01:37 AM   #2
العصيمي
كيميائي
 




العصيمي على طريق التميز و النجاح
افتراضي

الله يجزاكي خير على المجهود الرئع جدااااااا
العصيمي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 19-07-2008, 06:01 PM   #3
منة الرحمن
كيميائي
 
الصورة الرمزية لـ منة الرحمن
 




منة الرحمن على طريق التميز و النجاح
افتراضي

جزاك الله الفردوس الأعلى
التوقيع :




اللهــــــــــــــــــ ارحم ــــــــــم أبى فوق الأرض وتحت الأرض ويوم العرض عليك.
منة الرحمن غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 25-07-2008, 06:08 PM   #4
معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
 





مشاركات المدونة: 42
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

شكرا اخي العصيمي
وشكرا اختي منة الرحمن ..
واتمنى من الله أن تقبل دعواتكم الكريمة ..
ولكن ارغب بالعون منكم وتقييم الدرس من خلال معايير معينة
بمعني .. ما الأمور التي التي توافقت مع آرائكم .. وما الجوانب التي يمكن اعتبارها من السلبيات ؟
اشكر لكم اهتمامكم
معلمة متطورة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 26-11-2008, 03:24 AM   #5
وردة الصباح
كيميائي نشط
 




وردة الصباح على طريق التميز و النجاح
افتراضي

يظل هاجس الوقت يقلقني ,هل يمكن القيام بكل ذلك في حصة واحدة ؟
من خلال معرفتي بأساليب التعليم التي تتبعها المعلمات في منطقتي والتي تؤدي إلى شلل في عقول عقول لطالبات وعجزهن عن التفكير ,فإن من سيقع تحت يدي منهن سيكن بتلك الحالة لذا من الصعب جدا أن يقمن بتلك المهمات في حصة واحدة . لابد من المراس والتدريب .

بالنسبة لتجربة التفريغ الكهربائي هل ستقوم بها الطالبة بشكل واقعي عملي أم من خلال معمل افتراضي ؟لأني لا أذكر أبدا أنا قمنا بمثل هذه التجربة من قبل .

ما يعجبني هو المهمات التي تناسب ميول الطالبة ورغباتها ,فهذايؤدي إلى أن تكون المجموعة خلية نحل كل من فيها يعمل بشكل متكامل .فلا مجال هنا لأن للاتكالية والاكتفاء فقط بالنظر والتأمل لما تفعله زميلتها .

جميل إبعاد صفة الجمود عن مادة الكيمياء بعرضها بصورة محببة للقلب كما ذكرت .ولكن عندي ملاحظة وهي أن الطالبة ترفق مع العرض التقديمي موسيقى لم أحبذ هذا بسبب حرمة المعازف والتي نهانا عنها نبينا محمد صلى الله عليه وسلم .

وأخيرا هل تكفي المدة الزمنية للحصة للقيام بعملية التقويم الأدبي والعلمي معا ؟

هذه الدروس تختلف كثيرا عما تعودنا عليه ,ولكنها بالطبع أفضل وأكثر إنتاجية .
وفقك الله لما فيه الخير ست وفاء ,وجعل ذلك في ميزان حسناتك .
وردة الصباح غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 26-11-2008, 04:43 PM   #6
معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
 





مشاركات المدونة: 42
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

سيدتي وردة الصباح ..

ترسخ في ذهننا قولبة افكارنا بما هو متاح .. واستهجن منا التفكير .. فاصبحن نخاف من كل شئ وليس لنا تحمل المسؤولية .. أو المبادرة
إن كنت تخافي من الوقت .. هل جربت التطبيق العملي للدرس؟ .. وإن كان الوقت حقا لا يكفي.. ما هو اقتراحك لحل المشكلة باعتقادك؟ .. المعازف حرام .. معك حق .. فما رأيك ان نستخدم الطبل ولنترك الطالبة تدمج الفن بالعلم .. ستسعد أكثر وتفرح؟
لنكن صريحين .. تضيع الكثير من الحصص على الطالبات في حصص الاشغال أو قبل المناسبات أو .. وهاجس اعطاء الطالبة كل معلومة مهما صغرت كاتم على نفوسنا حتى اجابات اسئلة الفصل يتم اعطائها حرفيا وتطلب من الطالب في الامتحان حرفيا .. هل بهذا اقضي وقتي مع الطالب أفضل .. أم اطلب منه التعبير عن ما يدور في ذهنه .. وكيف يفكر بالمعلومة ويبدع أشياء جديدة؟
هل يهم كم من المعلومات ساحفظ الطالب .. أم توجيهه إلى كيفية التعلم واستيعاب المعلومات وكيف يمكن أن يجدها
حان الوقت لنعيد حساباتنا .. يا اختي
نحن نريد طلبة تعرف كيف تتعامل مع متقلبات الحياة .. وليس حفظة معلومات محددة
تقبل أي افكار جديدة للدرس .. أو اقتراحات للتعديل
في النهاية نحن نسعى لما فيه الخير لامتنا
ست وفاء
معلمة متطورة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 27-11-2008, 12:15 AM   #7
وردة الصباح
كيميائي نشط
 




وردة الصباح على طريق التميز و النجاح
افتراضي

ست وفاء
ينبغي التجريب أولا ,لنعرف موضع الخلل ثم نفكر بعدها في وضع الحلول والمقترحات .لأن من جرب وعايش ليس كمن لم يحض بذلك بعد .

وما العيب في طريقتنا القائمة على التلقين والحفظ طالما أنها تحقق نتائج ودرجات مرتفعة في آخر العام ,أليس ذلك دليل على نجاح عملية التدريس تلك ؟

ذاك قول من لم يتجرع كؤوس الألم من ضحالة تفكير أبنائنا ..
وردة الصباح غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 27-11-2008, 12:52 AM   #8
معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
 





مشاركات المدونة: 42
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

عزيزتي وردة الصباح
ينبغي التجريب أولا ,لنعرف موضع الخلل ثم نفكر بعدها في وضع الحلول والمقترحات .لأن من جرب وعايش ليس كمن لم يحض بذلك بعد .
اختلف معك هنا .. أنا لا اجرب لمجرد المحاولة .. أنا أعمل ضمن استراتيجية متكاملة .. تبدأ بهدف عام ورؤية .. تتفرع لأهداف .. تتحول لاجراءات .. قد تظهر مشاكل .. فاضع الحلول .. لا يجوز تجزئة العملية فيحدث خلل
الموضوع جديد مختلف عما هو سائد .. لن تمر مواقف عرض افكارك بهدوء أو بدون كلمة استهزاء فإن لم تؤمني من داخل نفسك بضرورة تغيير اسلوبنا في التعامل مع الطلبة .. فلن تصمدي ..
تمر المواقف أمامي بشكل متوالي حيث فيها تناطح المعلمات تمرد الطالبات .. فاستهجن الامر .. واتساءل لماذا تصعدت مواقف المواجهة بين المعلمة والطالبة إن كان يسود علاقتهما الاحترام والرغبة في التعلم ..

وما العيب في طريقتنا القائمة على التلقين والحفظ طالما أنها تحقق نتائج ودرجات مرتفعة في آخر العام ,أليس ذلك دليل على نجاح عملية التدريس تلك ؟
لم اعرف هنا انت مع ام ضد التلقين .. نعم التلقين يحرز التقدم في استرجاع المعلومات على اوراق الاختبارات التحصيلية في نهاية العام كتدريب البغبغاء على النطق .. فلن نختلف هنا
ولكن اصبح هدفنا .. طلبة بتفهم .. تعرف كيف تستخدم المعلومة بما يفيدها


طالما عرفنا ان ابنائنا ذوي مستوى تفكير متدني .. لن نبكي ولنبدأ بالعمل على اصلاح حالهم .. بالتطبيق العملي لاسلوب تعامل جديد وممتع يهتم بتقوية شخصياتهم ويزيد من ثقتهم بانفسهن .. ويتيح لهم الفرصة للتعبير عن انفسهم ..
ست وفاء

قام بآخر تعديل معلمة متطورة يوم 27-11-2008 في 01:01 AM
معلمة متطورة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 27-11-2008, 01:37 AM   #9
وردة الصباح
كيميائي نشط
 




وردة الصباح على طريق التميز و النجاح
افتراضي

سيدتي وردة الصباح ,وعزيزتي وردة الصباح
كلاهما وجهت لي .شعرت مع الأولى بنوع من الجفاء والبعد والثانية كانت العكس

فأيهما برأيك تحفزني وتدعوني للاستمرار ؟
.
وردة الصباح غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 27-11-2008, 03:31 PM   #10
معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
 





مشاركات المدونة: 42
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

إن اردت الحقيقة فكلا التعبيرين اردت بهما التوقير والمحبة ..
وان اردت المفروض .. فاستمرارك لتحقيق مبتغاك .. ليست بين ثنايا معاني كلماتي .. إنما هو كامن بداخلك .. فما انت فاعله؟؟؟

ست وفاء
معلمة متطورة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 10-12-2008, 12:18 AM   #11
نوفا
كيميائي نشط
 
الصورة الرمزية لـ نوفا
 




نوفا على طريق التميز و النجاح
افتراضي

ما شاء الله
جميل جدا لكن هل التجارب تقوم بها الطالبات ( تجربة التفريغ الكهربائي )في المعمل ؟؟؟؟؟؟؟
وما زمن الحصة عندكم عندنا 45 دقيقة يروح 5 منها حتى يتجمع الطالبات في المعمل إن مو اكثر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نوفا غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 10-12-2008, 12:30 AM   #12
معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
 





مشاركات المدونة: 42
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

اهلا بك يا ست نوفا ..
نعم لدينا جهاز وانابيب التفريغ الكهربائي .. وهو جهاز كغيره .. كما أن هناك فنية المختبر هي من تقوم بتشغيله وعرضه على الطالبات وهذا لا يتطلب أكثر من 5 دقائق إن كانت همتك قوية .. وحضّرت الطالبات في المختبر في الخمس دقائق التي بين الحصص .. إن الوقت لدينا بقيمة الذهب
شكرا لمرورك .. وانا موجودة لاي استفسار
ست وفاء
معلمة متطورة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-12-2009, 04:28 AM   #13
رحيق الكيمياء
عزيز وغالي
 




رحيق الكيمياء على طريق التميز و النجاح
افتراضي

طريقة تدريس متطورة جداً وتحتاج الى مدرسة متطورة بها وسائل التقنية مثل جهاز الحاسب واتصال بالنت

وجزيت خيرا يا ست وفاء
رحيق الكيمياء غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 20-01-2010, 09:07 PM   #14
المبدع1
كيميائي متحمس
 





المبدع1 على طريق التميز و النجاح
افتراضي

اتاذة وفاء الحق اني اعجبت بالطريقة والروح التفاعلية فيها واايدك في استخدام طرق جديدة ووسائل جديدة للتدريس تؤدي الى فهم عميق للمادة وقناعة بالمعلومة ودعونا نخرج من طريقة التعليم من اجل الحصول على شهادة ووظيفة وننطلق الى افاق ابعد من ذلك لنحصل على الفهم والاستيعاب والقدرة على تفعيل المعومة في الحياة .
التوقيع :

كن جميلا ترى الوجود جميلا

المبدع1 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 20-01-2010, 09:28 PM   #15
معلمة متطورة
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
 





مشاركات المدونة: 42
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

أهلا برحيق الحياة
وأهلا بالمبدع 1

شرفني مروركما على مشاركتي .. وأرجو أن نظل على خطى التغيير والتطور
في أساليب عطائنا في الحصة المدرسية

حياكم الله

ست وفاء
التوقيع :
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو
معلمة متطورة غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد


زوار هذا الموضوع الآن : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
غير مصرّح لك بنشر ردود
غير مصرّح لك برفع مرفقات
غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك

وسوم vB : نشيط
كود [IMG] : نشيط
كود هتمل : خامل

الانتقال السريع


التوقيت حسب جرينتش +3. الساعة الآن 08:31 AM.







Powered by: vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000-2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
Translated By vBulletin®Club©2002-2014
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi