|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
#1
-->
31-03-2008, 09:23 AM
|
|||
|
|||
درس المخلوط بطريقة حلّ المشكلات
الأهداف السلوكية: يتوقع من الطالب بعد انتهاء الدرس أن يكون قادرا على أن:- 1-يذكر طرق فصل المخاليط كما وردت في الكتاب المدرسي. 2-يتنبأ بما سيحدث للخليط عند إضافة الماء. 3-يستنتج طريقة لفصل الرمل عن برادة الحديد. 4-يصمم نموذجا لطرق فصل الخليط كما ورد في الكتاب المدرسي. التمهيد للدرس: أقوم بمناقشة الطلاب بما درسوه عن المخاليط حيث أطلب منهم ذكر مفهوم المخلوط بحيث يكون الجواب هو"خليط مكون من مادتين آو أكثر سواء كانت عناصر او مركبات".وأطلب منهم ذكر أنواع المخاليط بحيث تكون الإجابة هي(مخاليط متجانسة وغير متجانسة). التعلم القبلي: يتوقع من الطالب قبل دارستة للدرس أن يكون ملما بالمفاهيم التالية: الذوبانية, المحلول, العنصر, المركب, المخلوط. الأساليب والأنشطة: استخدام طريقة حل المشكلات. تجارب عملية. الوسائل التعليمية: السبورة خطة السير في الدرس: بعد الانتهاء من تنظيم الصف وذلك من خلال تشكيل المجموعات بحيث تتراوح مابين ثلاثة إلى أربع مجموعات وطلب الاستدارة من الطلاب نحو الجالسين خلفهم. ثمّ أبدا الدرس بطرح القصة التالية " في يوما من الأيام وبينما كانت عائدا من التسوق أحضرت معي لعبة صغيرة (قطارا) فعندما رأى أخوتي الصغار أرادوا جميعا أن يلعبوا بها فقلت لهم سوف أقوم بعمل المسابقة الذي يستطيع الإجابة سوف تكون اللعبة من نصيبة فأحضرت رمل وبرادة حديد وطلبت من كل واحد أن يأتني بفكره للفصل ذلك الخليط. برأيكم كيف يمكن فصل الرمل عن برادة الحديد؟ أترك المجال للمجموعات للتفكير وأقوم بمساعدتهم بحيث نتوصل إلى الفرضيات التالية:- *إضافة الماء قد يودي إلى فصل الخليط *الحرق قد يودي إلى فصل الخليط. *المغناطيس قد يودي إلى فصل الخليط. وأقوم بتدوين تلك الفرضيات على السبورة.ثم أقوم وبمساعده المجموعات بتحقق من صحة تلك الفرضيات. حيث اطلب من المجموعة (a) أن تقوم بأجراء الاختبار الأول حيث تنقسم المجموعة إلى جزائيين جزء يجري التجربة والجزء الأخر يسجل النتائج بحيث نتوصل في النهاية إلى أن الرمل لا يذوب في الماء وبتالي تكون هذة الفرضية غير صحيحة. وبنفس الطريقة اطلب من المجموعة (b) أن تجري الاختبار الثاني بحيث نتوصل إلى أن الرمل لا يحترق وكذلك برادة الحديد.وبنفس الطريقتين السابقتين اطلب من المجموعة (c) ان تجري الاختبار الأخير فنلاحظ أن المغناطيس يجذب برادة الحديد وبتالي نتوصل إلى انه يمكن فصل برادة الحديد عن الرمل بواسطة المغناطيس. ختام الدرس: أقوم بتلخيص الدرس في صوره نقاط توضح ما تم دراستة. التقويم:أقوم بطرح الأسئلة التالية:- س/اذكر طرق فصل المخاليط ؟ س/علل: لا يمكن فصل الرمل عن برادة الحديد بإضافة الماء. س/بين الطريقة التي يمكن بها فصل الرمل عن برادة الحديد؟ 
|
|
#4
-->
13-04-2008, 10:01 AM
|
||||
|
||||
|
مثل ما قال .. أستاذنا الفاضل عمر ..
طريقة حل المشكلات من الطرق الناجحة في تدريس العلوم ..فسعي الطالب لحل المشكلة التي تواجهه يكون أدعى لترسخ الدرس في ذهنه شكرا لك ومنتظرين الأفضل يا عنيد
__________________
 
|
|
#5
-->
28-06-2008, 03:33 AM
|
||||
|
||||
|
الله يعطيك الف عافيه درس رائع
|
|
#7
-->
14-08-2008, 02:53 PM
|
||||
|
||||
|
اهلا استاذي العنيد
واشكرك على هذا الدرس المبتكر .. قدمت افتتاحية محفّزة للتفكير .. وأثرت دافعيتهم للتعلّم بذكرك للعبة وتسلسلت بالافكار بصورة منطقية سلسلة .. ولكن لدي بعض التساؤلات ..
ام اسامة
__________________
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم "ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم". "The future belongs to those who believe in their dreams." جورج برنارد شو
|
|
#8
-->
04-11-2008, 12:30 PM
|
||||
|
||||
|
عمل جميل جزاك الله الف خير
|
|
#10
-->
05-11-2008, 01:01 AM
|
||||
|
||||
|
رائع اخي العنيد فكرة جميله وبسيطه بارك الله لك ولكني اقترح عليك الا تذكر فرضيات لهم بالبداية فان تعثروا وقتها تذكر لهم فرضيات بارك الله غيك ونفع بعلمك
__________________
يرفع الله اللذين آمنو منكم واللذين أوتو العلم درجات
|
|
#11
-->
05-11-2008, 01:16 AM
|
||||
|
||||
اقتباس:
الله يعطيك الف عافية لكن احب ان اشير الى طريقة استخدام التعلم المتمازج وهي طريقة تعلم تجمع مابين استخدام الكتاب المدرسي والمراجع المكتوبة ويتم فيها توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ( ICT ) واستخام البيئة المحليةومختلف الوسائل المتاحة حيث تطفي فائدة اعم واشمل وتحقق نتاجات سلوكية ومهارية واتجاهية ملاحظة اخرى لق لمست من خلال التحضير عدم التطرقالى النتاجات المهارية والاتجاهات رغم انه يوجد الكثير من النتاجات لهذه الحصة يمكننا تحقيقها ولا تس اخي العمل التعاوني وتوزيع الادوارعلى الطلبة وايضا التركيز على استراتيجيات التقويم واستخدام اداة التقييم المناسبة بارك الله جهودك 
__________________
اللهم ارحم والدي ووالدتي واجعل مأواهما الجنة ونقهما من الخطايا والذنوب كما ينقى الثوب الابيض من الدنس ووسع عليهما قبريهما واجعل قبريهما روضة من رياض الجنة واجمعني بهما في فردوسك الأعلى بصحبة اشرف الخلق والمرسلين سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم واعني على برهما على الدوام اللهم اميييييييييييييييين
|
|
#13
-->
22-11-2008, 01:33 PM
|
||||
|
||||
|
فعلا طريقة جيدة
لقد شوقتوني اخواني لتدريس العلوم الله المستعان
__________________
 غفر الله لنا ولكم وثبتنا علي الدرب الصحيح اللهم انك سلطت علينا عدوا عليما بعيوبنا - يرانا هو وقبيله من حيث لا نراهم -- اللهم آيسه منا كما آيستـه من رحمتك وقنطه منا كما قنطـته من عـفوك -- وباعــد بيننا وبينه كما باعـدت بينه وبين رحمتك وجنتك"
|
 |
| زوار هذا الموضوع الآن : 1 (0 عضو و 1 ضيف) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
الله
